我校机械加工教研室张豪、张钰凯两名教师于2010年5月24日至28日赴山东潍坊潍柴职业技术学院，参加德国汉斯.赛德尔基金会(青州)师资培训中心举办的“金属加工专业双元制教学改革”的职业学校教师培训班。
　　在简短热烈的开班仪式上，德方专家、职业教育硕士、汉斯.赛德尔基金会顾问——Jurgen.Asam先生作了自我介绍，随后，参加培训班的18名学员分别作了自我介绍。这18名学员分别来自山东省民族中专、山东巴伐利亚师资培训中心、上海电子工业学校、南京高等职业技术学校、烟台汽车工程职业学院、平度职业教育中心、东风高级技工学校、潍柴职业学院等8所院校。这8所院校有个共同特点，那就是都与德国“双元制”教育模式有过“密切接触”，也都参加了德国工商行会（AHK）考试，所不同的是有些学校施行德国双元制比较早，例如：东风高级技工学校、上海电子工业学校，都是1985年开始实施。张豪老师作为上海电子工业学校的代表，提出目前我校实践德国“双元制”教学模式已经25年了，从完全陌生到逐步认识，再到逐渐熟悉，我校教师用辛勤的汗水孜孜不倦地实践着。德国“双元制”教学模式不愧为德国经济腾飞的秘密武器，在德国实践得相当成功，我校自从引进该模式后，在很长一段时间内取得了不错的教学效果。
　　Asam先生介绍了“双元制”职业教育的模式，重申了不仅需要培养学生专业能力，而且要教会学生方法能力及社会能力，进一步强调了企业与学校合作协调的重要性。
课程培训给来自全国各地的18位参加培训的中国老师受益匪浅，感觉不仅对学生要求提高了，而且对教师的要求也大大提高了。但在课余的讨论中，Asam先生反复强调，这样的做法是必须的。另外重要一点是，对于学生这样的变革是带来好处的。经济结构的不断调整和新工艺新方法的不断出现迫使改革必须进行的两大因素！实践证明经过新方法培训且通过考核的技术工人适应能力更强。与此同时，因为学校与企业联系更为紧密，学习模块、考核模块与企业实际生产紧密衔接，这也促进了企业提高培训员工的积极性！
我们职业院校的教师一定要树立以行为能力为主导的培训理念，要培养学生有完整的行为能力，最重要的是学生有解决问题的能力！
　　培训的最后一天，进行了“期终考试”——每位教师独立完成一份考卷——完成模块的教学内容编制。在结业典礼上，德方专家Asam先生特别对平度职业教育中心的宋海老师、东风高级技工学校的李钊老师以及上海电子工业学校的张豪老师等3位老师，作出较高的评价。
　　为期5天的培训，时间不长，但内容十分丰富！让我们对“双元制”培训教学考核有了更深层次的理解，受益匪浅！